Unser 2010 im Projekt IBAK erstellter, 2013 erweiterter und zum neuen Jahr 2017 im Rahmen des Projekts KomBiA erneut aktualisierter „Virtueller Instrumentenkoffer“ - eine Datenbank mit mehr als 100 Einträgen insbesondere aus Deutschland, aber auch aus Österreich, Niederlande, Frankreich, Litauen, Slovakei und der Schweiz - erweitert Ihren Blick und Ihr Methodenrepertoire auf allen Stufen von der Erfassung bis zur Anerkennung informell erworbener Kompetenzen.

Publikationen:
Flachmeyer, M. & Schulte Hemming, A. (2013). Den Schatz der Erfahrungen heben. Kompetenzbilanzierungen und bürgerschaftliches Engagement. Münster: MV-Wissenschaftsverlag.
Flachmeyer, M., Harhues, O., Honauer, H., & Schulte Hemming, A. (2010). Wissen, was ich kann: Verfahren und Instrumente der Erfassung und Bewertung informell erworbener Kompetenzen. Münster u.a.: Waxmann.

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Berufswahlpass

Name des Verfahrens	Berufswahlpass
Typologie	Ziel des Verfahrens: Erfassung Kompetenzbegriff: subjektiv Funktion: summativ Bezugsgröße: entwicklungsorientiert Methoden der Datengewinnung: indirekt und situativ
Zielgruppe	Schüler/-innen ab der siebten Klasse bis zum Schulabschluss
Beschreibung	Der Berufswahlpass dient der Orientierung der Jugendlichen. Er dokumentiert die individuellen Schritte der Berufsorientie-rung und Berufsvorbereitung seit der Klasse 7.
Methoden/ Instrumente	Der Berufswahlpass besteht aus einem Ordner, der Checklisten, Aufgaben, Dokumentationsregister und orientierende Fragen enthält.
Fokussierte Kompetenzen
Ablauf, Vorgehen
Ziel/ Ergebnis	Die Schülerinnen und Schüler sollen mithilfe des Berufswahlpasses ihre bisherigen Aktivitäten bezüglich der Berufsorientierung (Praktika, Arbeitsamt, Messen) und der Berufsvorbereitung (Bewerbungsschreiben, Vorstellungsgespräche) dokumentieren, weitere mögliche Ausbildungsberufe kennenlernen, sich auf ein Vorstellungsgespräch vorbereiten, sich mit Fragen rund um die Ausbildung (Rechte, Pflichten) auseinandersetzen und sich dafür die notwendige Medienkompetenz (Internetrecherche, Informationssammlung, Textverarbeitung) aneignen und diese anwenden.
Zeitbedarf  Der Zeitbedarf bezieht sich auf die Teilnehmer. Wie viel Zeit muss ein Teilnehmer für die Durchführung einplanen.	Die Teilnehmer können ab der 7. Schulklasse bis zum Ende ihrer Schulzeit mit dem Instrument betreut werden. Hierbei hängt der Zeitaufwand von jedem einzelnen Schüler ab.
Lizenzvergabe	k.A.
Direkte Kosten  Die direkten Kosten umfassen den Betrag, den eine Einrichtung pro Teilnehmer für die Durchführung einplanen sollte.	Der Berufswahlpass-Ordner kostet 5,00 Euro komplett zzgl Versandkosten
Beratung, Begleitung	k.A.
Anbieter	Bundesarbeitsgemeinschaft Berufswahlpass; ansonsten je nach Bundesland unterschiedliche Anbieter
Entwickler	Unter Federführung Hamburgs im Programm „Schule – Wirtschaft/Arbeitsleben“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (1999)
Handbücher, Einführungen	k.A.
Studien, Erfahrungsberichte, Evaluationen	k.A.
Weitere Infos	http://www.berufswahlpass.de
verfügbare Sprachen	deutsch
Anerkennungs-  Dieses Verfahren ermöglicht die für ein Berufsziel relevanten Kompetenzen, egal wie sie erworben wurden, durch ihre Dokumentation anerkennen zu lassen. Damit kann ein berufliches Zertifikat/Diplom erworben werden, adäquat einem beruflichen Ausbildungszertifikat. verfahren	nein