Das Projekt „Identifizierung, Bewertung und Anerkennung informell erworbener Kompetenzen“, kurz IBAK, ist abgeschlossen. Diese Projektwebsite www.competences.info steht weiterhin für alle Interessierten offen, sie wird allerdings nicht mehr aktualisiert.
Die Identifizierung, die Bewertung und die Anerkennung informell erworbener Kompetenzen – das sind für uns nach wie vor Hot Items. Finden Sie auf unserer Homepage www.heurekanet.de einen aktuellen Überblick zu Verfahren und Instrumenten in unserer IBAK-Datenbank oder auch News aus unserem BMBF-Projekt „"KomBiA - Kompetenzbilanz für ältere Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer". Wir freuen uns auf Ihren Besuch.
Virtueller Instrumentenkoffer
In dieser Datenbank („Virtueller Instrumentenkoffer") finden Sie Methoden und Instrumente der Identifizierung, Bewertung und Anerkennung von informell erworbenen Kompetenzen. Die Datenbank ist das Resultat eines kontinuierlichen Forschungsprozesses mit Beteiligung von Professionals im Feld des Lebenslangen Lernens und von Entwicklern. Die Beschreibungen sind kurz und präzise, für weitere Informationen nutzen Sie bitte die aufgeführten Hinweise.
Falls Sie Erfahrungen mit einem der Verfahren, Instrumente oder Methoden gemacht haben, scheuen sie sich bitte nicht, uns darüber zu informieren. Der „Virtuelle Instrumentenkoffer" ist ein lebendiges Produkt und ist von den Erfahrungen und dem Interesse der Nutzer abhängig.
Bitte setzen Sie sich auch mit uns in Verbindung, falls wir ein Verfahren übersehen oder Sie Anregungen zur Korrektur haben sollten. Vielen Dank!
Name des Verfahrens | Kompetenzencheck & Lernpass (früher: Lernpass) |
Typologie | Ziel des Verfahrens: Erfassung Kompetenzbegriff: subjektiv Funktion: summativ Bezugsgröße: entwicklungsorientiert Methoden der Datengewinnung: indirekt und situativ |
Zielgruppe | Studentinnen und Studemten |
Beschreibung | |
Methoden/ Instrumente | Im Lernpass werden während des Studiums alle Unterlagen, die Aktivitäten in Bezug auf Schlüsselqualifikationen betreffen, gesammelt. Auf dieser Grundlage setzt man sich Entwicklungsziele und legt Maßnahmen zur Zielerreichung fest. Die einzelnen Schlüsselqualifikationen sind drei Basiskompetenzfeldern zugeordnet: Methodische Kompetenzen wie z.B. Arbeitstechniken, Problemlösen, Zeitmanagement Soziale/Kommunikative Kompetenzen wie z.B. Teamfähigkeit, Interkulturelle Sensibilität, Durchsetzungsfähigkeit Persönliche Kompetenzen wie z.B. Selbstmanagement, Zielorientierung, Stressbewältigung |
Fokussierte Kompetenzen | |
Ablauf, Vorgehen | |
Ziel/ Ergebnis | Der Lernpass dient als Orientierungshilfe und Dokumentationsinstrument. Das Ziel ist, die Entwicklung von Basiskompetenzen zu fördern und Fortschritte sichtbar zu machen. |
Zeitbedarf ![]() Wie viel Zeit muss ein Teilnehmer für die Durchführung einplanen. |
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Lizenzvergabe | |
Direkte Kosten ![]() den eine Einrichtung pro Teilnehmer für die Durchführung einplanen sollte. |
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Beratung, Begleitung | |
Anbieter | IBKN Institut für Bildung, Kultur und nachhaltige Entwicklung |
Entwickler | |
Handbücher, Einführungen | |
Studien, Erfahrungsberichte, Evaluationen | |
Weitere Infos | http://www.hochschule-bochum.de/ibkn/service-angebote-des-ibkn/komptenzcheck-lernpass.html |
verfügbare Sprachen | deutsch |
Anerkennungs- ![]() Damit kann ein berufliches Zertifikat/Diplom erworben werden, adäquat einem beruflichen Ausbildungszertifikat. verfahren |
nein |