Virtueller Instrumentenkoffer

In dieser Datenbank („Virtueller Instrumentenkoffer") finden Sie Methoden und Instrumente der Identifizierung, Bewertung und Anerkennung von informell erworbenen Kompetenzen. Die Datenbank ist das Resultat eines kontinuierlichen Forschungsprozesses mit Beteiligung von Professionals im Feld des Lebenslangen Lernens und von Entwicklern. Die Beschreibungen sind kurz und präzise, für weitere Informationen nutzen Sie bitte die aufgeführten Hinweise.

Falls Sie Erfahrungen mit einem der Verfahren, Instrumente oder Methoden gemacht haben, scheuen sie sich bitte nicht, uns darüber zu informieren. Der „Virtuelle Instrumentenkoffer" ist ein lebendiges Produkt und ist von den Erfahrungen und dem Interesse der Nutzer abhängig.
Bitte setzen Sie sich auch mit uns in Verbindung, falls wir ein Verfahren übersehen oder Sie Anregungen zur Korrektur haben sollten. Vielen Dank!

Die zuletzt eingestellten Verfahren und Instrumente

Validierung von Bildungsleistungen

geva-test® System Studium & Beruf

geva-test System® Ausbildung & Beruf

geva-test® System Integration & Beruf

Interessewert: 12.09  6096 Klicks seit dem 2009-05-25 ergeben einen Interessewert von 12.09
Durchschnitt: 13.42
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START AC – ein Verfahren zur beruflichen Orientierung

Name des Verfahrens	START AC – ein Verfahren zur beruflichen Orientierung
Typologie	Ziel des Verfahrens: Erfassung Kompetenzbegriff: objektiv Funktion: summativ Bezugsgröße: entwicklungsorientiert Methoden der Datengewinnung: direkt und situativ
Zielgruppe	Schüler/-innen
Beschreibung	START ist ein Instrument zur beruflichen Orientierung und Stabilisierung für junge Menschen im Übergang von der Schule in den Beruf
Methoden/ Instrumente	START ist ein Instrument (Assessment-Center-Verfahren) für die berufliche Eingangs- und Eignungsdiagnostik. Gegenwärtig ermöglichen über 120 Einzelaufgaben in 17 berufsspezifischen ACs eine zielgruppenspezifische Verfahrenszusammenstellung.
Fokussierte Kompetenzen
Ablauf, Vorgehen
Ziel/ Ergebnis	START ermöglicht Jugendlichen, ihre Kompetenzen und Stärken zu erkennen, und Trägern eine Eignungsanalyse in der Berufsvorbereitung.
Zeitbedarf  Der Zeitbedarf bezieht sich auf die Teilnehmer. Wie viel Zeit muss ein Teilnehmer für die Durchführung einplanen.	Potenzial-Assessment: 1 Tag, ca. 6 Zeitstunden Individuelles Feedbackgespräch, ca. 1 Stunde
Lizenzvergabe	IMBSE e. V.
Direkte Kosten  Die direkten Kosten umfassen den Betrag, den eine Einrichtung pro Teilnehmer für die Durchführung einplanen sollte.	Nach Vereinbarung und Förderoptionen Ãœber das Landesprogramm "Kein Abschluss ohne Abschluss"
Beratung, Begleitung
Anbieter	IMBSE GmbH Uerdinger Str. 552a 47800 Krefeld Telefon: 49 2151/ 5240672
Entwickler	Imbse in Zusammenarbeit mit der Universität Amsterdam (2001)
Handbücher, Einführungen
Studien, Erfahrungsberichte, Evaluationen
Weitere Infos	http://www.imbse-gmbh.de/index.php/schule-beruf/k2-categories/startac-in-der-oberstufe
verfügbare Sprachen	deutsch
Anerkennungs-  Dieses Verfahren ermöglicht die für ein Berufsziel relevanten Kompetenzen, egal wie sie erworben wurden, durch ihre Dokumentation anerkennen zu lassen. Damit kann ein berufliches Zertifikat/Diplom erworben werden, adäquat einem beruflichen Ausbildungszertifikat. verfahren	nein

Dieses Projekt wird gefördert durch: