Das Projekt „Identifizierung, Bewertung und Anerkennung informell erworbener Kompetenzen“, kurz IBAK, ist abgeschlossen. Diese Projektwebsite www.competences.info steht weiterhin für alle Interessierten offen, sie wird allerdings nicht mehr aktualisiert.
Die Identifizierung, die Bewertung und die Anerkennung informell erworbener Kompetenzen – das sind für uns nach wie vor Hot Items. Finden Sie auf unserer Homepage www.heurekanet.de einen aktuellen Überblick zu Verfahren und Instrumenten in unserer IBAK-Datenbank oder auch News aus unserem BMBF-Projekt „"KomBiA - Kompetenzbilanz für ältere Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer". Wir freuen uns auf Ihren Besuch.
Unser 2010 im Projekt IBAK erstellter, 2013 erweiterter und zum neuen Jahr 2017 im Rahmen des Projekts KomBiA erneut aktualisierter „Virtueller Instrumentenkoffer“ - eine Datenbank mit mehr als 100 Einträgen insbesondere aus Deutschland, aber auch aus Österreich, Niederlande, Frankreich, Litauen, Slovakei und der Schweiz - erweitert Ihren Blick und Ihr Methodenrepertoire auf allen Stufen von der Erfassung bis zur Anerkennung informell erworbener Kompetenzen.
Publikationen:
Flachmeyer, M. & Schulte Hemming, A. (2013). Den Schatz der Erfahrungen heben.
Kompetenzbilanzierungen und bürgerschaftliches Engagement. Münster: MV-Wissenschaftsverlag.
Flachmeyer, M., Harhues, O., Honauer, H., & Schulte Hemming, A. (2010). Wissen, was ich kann:
Verfahren und Instrumente der Erfassung und Bewertung informell erworbener Kompetenzen.
Münster u.a.: Waxmann.
Name des Verfahrens | Kompetenzenbilanz, Ich kann mehr als ich weiss |
Typologie | Ziel des Verfahrens: Erfassung Kompetenzbegriff:subjektiv Funktion: summativ Bezugsgröße: entwicklungsorientiert Methoden der Datengewinnung: indirekt und situativ in Teilen biografisch |
Zielgruppe | Auszubildende, in Familie und Haushalt engagierte Personen, Personen, die sich beruflich neu orientieren wollen |
Beschreibung | Reflexion der Biografie, Ermittlung des bisher Gelernten, Formulierung der Kernkompetenzen und der persönlichen Ziele. |
Methoden/ Instrumente | Durch Biografiearbeit, Reflexion von konkreten Tätigkeiten, was dabei gelernt wurde, welche Fähigkeiten dabei eingesetzt und welche Resultate erreicht wurden, werden Kompetenzen bewusst gemacht und dokumentiert. Es werden individuelle Kernkompetenzen herausgearbeitet, Nachweise für die festgestellten Kompetenzen zusammen getragen und ein Aktionsplan erstellt. |
Fokussierte Kompetenzen | |
Ablauf, Vorgehen | |
Ziel/ Ergebnis | Die Kompetenzbilanz dient der Verbesserung des Bewusstseins über die persönlichen Kompetenzen, die Kompetenzen werden dokumentiert, die ealistische Selbsteinschätzung erhöht und die Grundlagen für die Zukunftsplanung verbessert. |
Zeitbedarf Der Zeitbedarf bezieht sich auf die Teilnehmer. Wie viel Zeit muss ein Teilnehmer für die Durchführung einplanen. |
3 bis 4 Termine/ Sitzungen à 60 respektive 90 Minuten |
Lizenzvergabe | Berufsberatung der Stadt Zürich und Amt für Jugend- und Berufsberatung des Kantons Zürich |
Direkte Kosten Die direkten Kosten umfassen den Betrag, den eine Einrichtung pro Teilnehmer für die Durchführung einplanen sollte. |
Fr. 590.– |
Beratung, Begleitung | |
Anbieter | Berufsberatung der Stadt Zürich und Amt für Jugend- und Berufsberatung des Kantons Zürich, Schweiz |
Entwickler | Berufsberatung des Kantons Zürich 2006 |
Handbücher, Einführungen | keine |
Studien, Erfahrungsberichte, Evaluationen | k.A. |
Weitere Infos | http://www.kompetenzenbilanz.ch |
verfügbare Sprachen | deutsch |
Anerkennungs- Dieses Verfahren ermöglicht die für ein Berufsziel relevanten Kompetenzen, egal wie sie erworben wurden, durch ihre Dokumentation anerkennen zu lassen. Damit kann ein berufliches Zertifikat/Diplom erworben werden, adäquat einem beruflichen Ausbildungszertifikat. verfahren |
nein |