Das Projekt „Identifizierung, Bewertung und Anerkennung informell erworbener Kompetenzen“, kurz IBAK, ist abgeschlossen. Diese Projektwebsite www.competences.info steht weiterhin für alle Interessierten offen, sie wird allerdings nicht mehr aktualisiert.
Die Identifizierung, die Bewertung und die Anerkennung informell erworbener Kompetenzen – das sind für uns nach wie vor Hot Items. Finden Sie auf unserer Homepage www.heurekanet.de einen aktuellen Überblick zu Verfahren und Instrumenten in unserer IBAK-Datenbank oder auch News aus unserem BMBF-Projekt „"KomBiA - Kompetenzbilanz für ältere Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer". Wir freuen uns auf Ihren Besuch.
Unser 2010 im Projekt IBAK erstellter, 2013 erweiterter und zum neuen Jahr 2017 im Rahmen des Projekts KomBiA erneut aktualisierter „Virtueller Instrumentenkoffer“ - eine Datenbank mit mehr als 100 Einträgen insbesondere aus Deutschland, aber auch aus Österreich, Niederlande, Frankreich, Litauen, Slovakei und der Schweiz - erweitert Ihren Blick und Ihr Methodenrepertoire auf allen Stufen von der Erfassung bis zur Anerkennung informell erworbener Kompetenzen.
Publikationen:
Flachmeyer, M. & Schulte Hemming, A. (2013). Den Schatz der Erfahrungen heben.
Kompetenzbilanzierungen und bürgerschaftliches Engagement. Münster: MV-Wissenschaftsverlag.
Flachmeyer, M., Harhues, O., Honauer, H., & Schulte Hemming, A. (2010). Wissen, was ich kann:
Verfahren und Instrumente der Erfassung und Bewertung informell erworbener Kompetenzen.
Münster u.a.: Waxmann.
Name des Verfahrens | Assessment and Recognition of Non-formal and Informal Learning Outcomes at Mykolas Romeris University |
Typologie | |
Zielgruppe | Employees, of unemployment threatened persons, unemployed (Must meet the requirements of minimum education and work experience), women into family and housekeeping (Must meet the requirements of minimum education and work experience), Drop-outs from university studies |
Beschreibung | Procedure of assessment and recognition of achievements is offered for the people who have secondary education and work experience and want to obtain higher education. After the assessment of achievements the pretenders obtain the following possibilities: enter the university, enter to program of the second or even third year of university, or obtain credits of certain education program. |
Methoden/ Instrumente | Portfolio, individual interview, action orientated methods of testing |
Fokussierte Kompetenzen | |
Ablauf, Vorgehen | |
Ziel/ Ergebnis | Creating of opportunities for accessibility to higher education, individualized studies and more flexible organization of a study process; Credit award for learning outcomes gained through defferent non academic learning environments |
Zeitbedarf Der Zeitbedarf bezieht sich auf die Teilnehmer. Wie viel Zeit muss ein Teilnehmer für die Durchführung einplanen. |
It depends of the amount of credit claim (2-8 weeks) |
Lizenzvergabe | Mykolas Romeris University |
Direkte Kosten Die direkten Kosten umfassen den Betrag, den eine Einrichtung pro Teilnehmer für die Durchführung einplanen sollte. |
For the examination of the request for participation in evaluation and recognition procedure- about 40 EUR. |
Beratung, Begleitung | |
Anbieter | Mykolas Romeris University |
Entwickler | Mykolas Romeris University Nijole Burksaitiene, Jolita Sliogeriene |
Handbücher, Einführungen | Handbook 1: Modules and Units of learning Outcomes for 4 basic VET programs at NQF levels 1 Handbook 2: Model 1: How to define modules and units of learning outcomes for basic vocational qualifications at NQF levels 1 |
Studien, Erfahrungsberichte, Evaluationen | |
Weitere Infos | Nijole Burksaitiene, Jolita Sliogeriene http://www.mru.lt |
verfügbare Sprachen | litauisch |
Anerkennungs- Dieses Verfahren ermöglicht die für ein Berufsziel relevanten Kompetenzen, egal wie sie erworben wurden, durch ihre Dokumentation anerkennen zu lassen. Damit kann ein berufliches Zertifikat/Diplom erworben werden, adäquat einem beruflichen Ausbildungszertifikat. verfahren |
nein |