Unser 2010 im Projekt IBAK erstellter, 2013 erweiterter und zum neuen Jahr 2017 im Rahmen des Projekts KomBiA erneut aktualisierter „Virtueller Instrumentenkoffer“ - eine Datenbank mit mehr als 100 Einträgen insbesondere aus Deutschland, aber auch aus Österreich, Niederlande, Frankreich, Litauen, Slovakei und der Schweiz - erweitert Ihren Blick und Ihr Methodenrepertoire auf allen Stufen von der Erfassung bis zur Anerkennung informell erworbener Kompetenzen.

Publikationen:
Flachmeyer, M. & Schulte Hemming, A. (2013). Den Schatz der Erfahrungen heben. Kompetenzbilanzierungen und bürgerschaftliches Engagement. Münster: MV-Wissenschaftsverlag.
Flachmeyer, M., Harhues, O., Honauer, H., & Schulte Hemming, A. (2010). Wissen, was ich kann: Verfahren und Instrumente der Erfassung und Bewertung informell erworbener Kompetenzen. Münster u.a.: Waxmann.

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AZUBI-BK–Arbeitsprobe zur berufsbezogenen Intelligenz: Technische und handwerkliche Tätigkeiten

Name des Verfahrens	AZUBI-BK–Arbeitsprobe zur berufsbezogenen Intelligenz: Technische und handwerkliche Tätigkeiten
Typologie	Ziel des Verfahrens: Erfassung Kompetenzbegriff: objektiv Funktion: summativ Bezugsgröße:anforderungsorientiert Methoden der Datengewinnung: direkt und situativ
Zielgruppe	Auszubildende für Büro- und kaufmännische Tätigkeiten; Hauptzielgruppe sind Arbeitnehmer/-innen bei der Übernahme von der Ausbildung in ein Angestelltenverhältnis; Arbeitslose in der Umschulung
Beschreibung	Bei der AZUBI-BK handelt es sich um ein neuartiges Testkonzept, das die Vorteile von Intelligenztests mit den Vorzügen von Arbeitsproben in sich vereint. Vor dem theoretischen Hintergrund des Berliner Intelligenzstrukturmodells wurden die Aufgaben nach Anforderungsanalysen für Büro- und kaufmännische Berufe konstruiert. Da die AZUBI-BK keine Berufserfahrung voraussetzt, ist sie insbesondere für die Auswahl von Auszubildenden geeignet. Die AZUBI-BK setzt sich aus zwei Modulen – dem Grundmodul und dem Postmodul – zusammen, die verschiedene Schwerpunkte haben und einander ergänzen.
Methoden/ Instrumente	Intelligenztest in Verbindung mit arbeitsprobenähnlichen Aufgaben
Fokussierte Kompetenzen
Ablauf, Vorgehen
Ziel/ Ergebnis	Personalauswahl für Büro- und kaufmännische Tätigkeiten; Beratung von Schulabgängern und Umschülern
Zeitbedarf  Der Zeitbedarf bezieht sich auf die Teilnehmer. Wie viel Zeit muss ein Teilnehmer für die Durchführung einplanen.	Grundmodul 65 Minuten; Postmodul 27 Minuten; Kurzmodul 30 Minuten.
Lizenzvergabe	Hogrefe-Verlag
Direkte Kosten  Die direkten Kosten umfassen den Betrag, den eine Einrichtung pro Teilnehmer für die Durchführung einplanen sollte.	328,00 Euro für kompletten Test bestehend aus: Manual, Instruktion, je 1 Aufgabenheft Grundmodul Form A und B, je 1 Aufgabenheft Postmodul Form A B, je 5 Aufgabenhefte Kurzmodul Form A B, je 5 Antwortbogen Grundmodul Form A B, je 5 Antwortbogen Postmodul Form A B, 5 Auswertungsbogen, 5 Ergebnis-/Profilbogen, je 1 Satz Auswertungsschablonen Form A B und Koffer
Beratung, Begleitung
Anbieter	Testzentrale Göttingen
Entwickler	Yvonne Görlich/Heinz Schuler, Lehrstuhl für Psychologie, Universität Hohenheim, Stuttgart (2005)
Handbücher, Einführungen
Studien, Erfahrungsberichte, Evaluationen
Weitere Infos	http://www.testzentrale.de
verfügbare Sprachen	deutsch
Anerkennungs-  Dieses Verfahren ermöglicht die für ein Berufsziel relevanten Kompetenzen, egal wie sie erworben wurden, durch ihre Dokumentation anerkennen zu lassen. Damit kann ein berufliches Zertifikat/Diplom erworben werden, adäquat einem beruflichen Ausbildungszertifikat. verfahren	nein