Heute ist allenthalben von Kompetenz die Rede, gleichzeitig ist die Zahl der offenen Fragen eher gestiegen: Wie ist der Kompetenzbegriff inhaltlich zu füllen und zu operationalisieren, wie sieht eine kompetenzorientierte Methodik und Didaktik aus, wie kann ein Erwachsener erfahren, welche Kompetenzen er hat, und wie kann er anderen seine Kompetenzen zeigen, wie kann man Kompetenzen messen und vielleicht sogar qualifikationsanalog zertifizieren, wie sind kompetenzorientierte Curricula, Bildungseinrichtungen und Bildungssysteme aufzubauen? Fragen über Fragen .... die wir zugegebenermaßen mit dieser Homepage nicht beantworten können, und auch nicht wollen. Wir wollen Spuren legen, über die Antworten erschlossen werden können.
So finden Sie Hinweise auf
- Dokumente der EU und der
Partnerländer,
in deren Kontext die nationalen Entwicklungen der Systeme der allgemeinen
und beruflichen Bildung von Erwachsenen und die Fokussierung auf die
Kompetenzen der Menschen in Europa zu sehen sind
weiter
- Dokumente der EU und aus
den Partnerländern
von Bedeutung im Zusammenhang mit der Erfassung , Bewertung und Zertifizierung
von Kompetenzen
weiter
- Verfahren und Instrumente der Erfassung, Bewertung
und Zertifizierung von Kompetenzen
weiter
- Erfahrungsberichte und Praxisbeispiele
für
die Erfassung. Bewertung und/ oder Zertifizierung von Kompetenzen
weiter
- Verfahren und
Standards der Qualitätssicherung und auf abgeschlossene
Evaluationen einzelner Verfahren und Instrumente
weiter
Sie sind herzlich eingeladen, uns Hinweise
auf nicht berücksichtigte
Aspekte der Diskussion, auf Verfahren und Instrumente, auf Evaluationen
u.a.m. zu geben. Kontakt.
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