Unser 2010 im Projekt IBAK erstellter, 2013 erweiterter und zum neuen Jahr 2017 im Rahmen des Projekts KomBiA erneut aktualisierter „Virtueller Instrumentenkoffer“ - eine Datenbank mit mehr als 100 Einträgen insbesondere aus Deutschland, aber auch aus Österreich, Niederlande, Frankreich, Litauen, Slovakei und der Schweiz - erweitert Ihren Blick und Ihr Methodenrepertoire auf allen Stufen von der Erfassung bis zur Anerkennung informell erworbener Kompetenzen.

Publikationen:
Flachmeyer, M. & Schulte Hemming, A. (2013). Den Schatz der Erfahrungen heben. Kompetenzbilanzierungen und bürgerschaftliches Engagement. Münster: MV-Wissenschaftsverlag.
Flachmeyer, M., Harhues, O., Honauer, H., & Schulte Hemming, A. (2010). Wissen, was ich kann: Verfahren und Instrumente der Erfassung und Bewertung informell erworbener Kompetenzen. Münster u.a.: Waxmann.

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Bendr?j? ir profesini? kompetencij? ?sivertinimas

Name des Verfahrens	Bendr?j? ir profesini? kompetencij? ?sivertinimas
Typologie
Zielgruppe	Statutiniai pareig?nai ir kariai, išeinantys ? pensij? arba atsarg?.
Beschreibung	Bendr?j? ir profesini? kompetencij? ?sivertinimas yra sud?tin? projekto „Nauji ?g?džiai – naujos galimyb?s“ dalis. Projektas skirtas pareig?nams ir kariams, išeinantiems ? pensij? ar atsarg?. Pareig?no, išeinan?io ? pensij?, amžius dar leidžia jam s?kmingai dirbti kitose veiklos srityse, neb?tinai susijusiose su buvusiomis pareigomis. Bendr?j? ir profesini? kompetencij? bei interes? ?sivertinimo metodika suteikia galimyb? kryptingai planuoti tolesn? profesin? karjer?. Projektas remiasi sisteminiu modeliu, kuris pagr?stas bendr?j? ir profesini? kompetencij? tobulinimu. Š? model? sudaro kelios dalys: 1. Pareig?n? ir kari? t?stinio profesinio mokymosi poreikio tyrimas. Juo siekiama pagr?sti neformaliojo t?stinio profesinio mokymo(si) programas, orientuotas ? profesini? bei bendr?j? kompetencij? tobulinim?. 2. Profesinio orientavimo programa „Tobul?k ir konkuruok“ (40 akad. val.). Programos tikslas – pad?ti dalyviams ?(si)vertinti savo bendr?j? bei profesini? kompetencij? lyg?, ugdyti asmeninio gyvenimo bei profesin?s veiklos savirefleksijos ?g?džius, sudaryti asmenini? ir profesini? pasiekim? aplank? (portfolio), reflektuoti savo kompetencij? poky?ius, ieškoti kompetencij? tobulinimo galimybi?, ?vertinti darom? pažang?, projektuoti savo karjeros perspektyv?, numatant kompetencij? tobulinimo strategines kryptis, pasirinkti nauj? veiklos krypt? bei sudaryti individual? veiksm? plan?. Ši? tiksl? siekiama atliekant praktines individualias bei grupines užduotis, diskutuojant grup?je, pildant ?vairius klausimynus, išklausant teorini? pranešim?, priimant gr?žtam?j? ryš? iš grup?s dalyvi? bei mokym? vedan?iojo. 3. T?stinis profesinis mokymas, pagr?stas dalyvi? profesini? kompetencij? tobulinimu.
Methoden/ Instrumente	Individualus ir grup?s interviu, ? veikl? orientuotas testas, vaidmen? žaidimai, savianaliz?, aplankas.
Fokussierte Kompetenzen
Ablauf, Vorgehen
Ziel/ Ergebnis	Pad?ti tikslin?s grup?s asmenims efektyviau reintegruotis ? darbo rink?.
Zeitbedarf  Der Zeitbedarf bezieht sich auf die Teilnehmer. Wie viel Zeit muss ein Teilnehmer für die Durchführung einplanen.	N?ra duomen?
Lizenzvergabe	-
Direkte Kosten  Die direkten Kosten umfassen den Betrag, den eine Einrichtung pro Teilnehmer für die Durchführung einplanen sollte.	N?ra duomen?
Beratung, Begleitung
Anbieter	Vilniaus darbo rinkos mokymo ir konsultavimo tarnyba
Entwickler	Vilniaus darbo rinkos mokymo ir konsultavimo tarnyba
Handbücher, Einführungen
Studien, Erfahrungsberichte, Evaluationen
Weitere Infos	Jon? Sikorskien?, www.vilnius.darborinka.lt
verfügbare Sprachen	litauisch
Anerkennungs-  Dieses Verfahren ermöglicht die für ein Berufsziel relevanten Kompetenzen, egal wie sie erworben wurden, durch ihre Dokumentation anerkennen zu lassen. Damit kann ein berufliches Zertifikat/Diplom erworben werden, adäquat einem beruflichen Ausbildungszertifikat. verfahren	nein